मिलिए दिल्ली के आदित्य केवी से जो स्पॉर्ट्स प्रोग्राम्स के जरिये दिव्यांग बच्चों को सशक्त बना रहे हैं

चाहे वह प्रतिद्वंद्वी के गोल पोस्ट तक गेंद को पहुँचाना हो या फिनिश लाइन को टच करना हो, किसी खेल में भाग लेना न केवल आपको जीवंत लगता है, बल्कि आपके आत्मविश्वास और ऊर्जा के स्तर को भी बढ़ाता है।

हम सभी ने कहावत के बारे में सुना है - हर समय सिर्फ काम-काम अच्छा नही होता है। इस पर अक्सर जोर दिया जाता है और बच्चों और किशोरों को खेल और एथलेटिक्स में रुचि लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। जबकि भारत में कई छात्रों के पास खेल के बुनियादी ढांचे और सुविधाओं तक पहुंच है, लेकिन उनमें से एक बड़ा वर्ग इससे वंचित है।

दिल्ली स्थित उमोया स्पोर्ट्स (Umoya Sports) ने विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों की मदद करने के लिए पहल शुरू की है, जो इस अंतर को समाप्त करने की क्षमता को बढ़ावा देकर और आवश्यक कौशल विकसित करने के लिए लैस करता है। वर्ष 2017 में आदित्य केवी द्वारा स्थापित, एनजीओ बौद्धिक और शारीरिक विकलांग छात्रों के लिए क्यूरेट किए गए खेल कार्यक्रम प्रदान कर रहा है।

उमोया स्पोर्ट्स के फाउंडर आदित्य केवी ने योरस्टोरी को बताया,

“विकलांग बच्चों को अक्सर एक नकारात्मक लेंस के माध्यम से देखा जाता है और भेदभाव के अधीन किया जाता है। वे न केवल अकादमिक मोर्चे पर, बल्कि अन्य गैर-विद्वतापूर्ण गतिविधियों और खेल के अवसरों की बात करते हुए अवसरों से लगातार वंचित रहते हैं। उमोया स्पोर्ट्स को लॉन्च करने के पीछे का विचार इन बच्चों को बाधाओं से परे खेलने, और किसी और की तरह खेल का आनंद लेने के लिए उनके शारीरिक, भावनात्मक और सामाजिक संकायों को विकसित करने में सक्षम बनाना है।”

पिछले तीन वर्षों में, उमोया स्पोर्ट्स ने आठ अलग-अलग स्कूलों और संगठनों के 1250 से अधिक छात्रों की मदद की है जिसमें खुशबू वेलफेयर सोसायटी, एक्शन फॉर ऑटिज़्म, अमर ज्योति स्कूल, ईका एजुकेशन ट्रस्ट और आशीष सेंटर शामिल हैं।

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बिल्डिंग ब्लॉक्स बिछाना

अमृता स्कूल ऑफ इंजीनियरिंग से अपनी डिग्री पूरी करने के बाद, आदित्य ने टाटा कंसल्टेंसी सर्विसेज के साथ एक सिस्टम इंजीनियर के रूप में काम किया। तीन साल बाद साल 2012 में, उन्होंने अपनी नौकरी से इस्तीफा दे दिया और टीच फॉर इंडिया फैलोशिप के लिए साइन अप किया।

आदित्य बताते हैं,

“समय की अवधि में, मुझे एहसास हुआ कि मैं 9 बजे से 5 बजे के बीच कॉर्पोरेट नौकरी के लिए नहीं बना था। इसमें बहुत सी एकरसता और बेचैनी जुड़ी हुई थी। मैं एक ऐसी गतिविधि में शामिल होना चाहता था जो मेरे आसपास के समुदाय में सकारात्मक बदलाव ला सके। तब मैंने पद छोड़ने और फैलोशिप में शामिल होने का फैसला किया था।”

एक बार जब आदित्य ने सफलतापूर्वक कोर्स पूरा कर लिया, तो उन्होंने मुंबई के पवई म्यूनिसिपल स्कूल में कम आय वाले बच्चों को शिक्षित करना शुरू कर दिया। एक शिक्षक के रूप में अपने कार्यकाल के दौरान, उन्होंने देखा कि विकलांग बच्चों को किस तरह की चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। उन्हें साथियों द्वारा उठाया गया था, अवसरों से वंचित किया गया, और नीचा दिखाया गया।

आदित्य ने बताया,

“मेरी कक्षा में विशेष आवश्यकताओं वाले चार छात्र थे। और, मैंने देखा कि बच्चों के प्रति लक्षित पूर्वाग्रह ने उन पर मानसिक, सामाजिक और शैक्षणिक रूप से एक टोल लेना शुरू कर दिया। समावेशिता की भावना पैदा करने के उद्देश्य से, मैंने सभी के लिए एक फुटबॉल टूर्नामेंट में भाग लिया। खेल खेलने से सभी छात्रों को एक साथ लाया गया और दिव्यांग लोगों के आत्मविश्वास के स्तर में एक महत्वपूर्ण सुधार हुआ।”

खुद के खेल के प्रति उत्साही होने के कारण, 34 वर्षीय आदित्य पूरी तरह से प्रतिध्वनित और परिवर्तन को समझने में सक्षम थे, जो कि कार्यक्रम बच्चों के दृष्टिकोण में लाया गया था। आदित्य को अपने कॉलेज के दिनों में फुटबॉल खेलते समय एक बड़ी चोट लगी थी। वह एक स्नायुबंधन (ligament), मेनिस्कस (meniscus) और उपास्थि के आंसू (cartilage tear) से पीड़ित था जिसने उन्हें लगभग एक वर्ष के लिए बेडरेस्ट के लिये छोड़ दिया था। विकलांग होने के अनुभव ने उन्हें दिन-प्रतिदिन संवेदनशील बना दिया।

इन दोनों बातों ने उन्हें विकलांग बच्चों की प्रगति और समावेश के लिए काम करने के लिए प्रेरित किया। आदित्य ने 2017 में उमोया स्पोर्ट्स की स्थापना की और खेल के पाठ्यक्रम को डिजाइन करने और स्कूलों के लिए खेल के आयोजन की दिशा में अपने प्रयासों का निर्देशन किया।

आदित्य कहते हैं,

“शुरुआती चरण में, मैंने शारीरिक शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाले कुछ गैर-सरकारी संगठनों के साथ स्वेच्छा से काम किया, ताकि वे पाठ्यक्रम और शिक्षाशास्त्र में बेहतर जानकारी प्राप्त कर सकें। इसके अलावा, मैंने माता-पिता, विशेष शिक्षकों और खेल शिक्षकों के साथ बातचीत करने के लिए भी समय निकाला। कुछ महीने बाद, मैंने अपनी टीम की मदद से एक साल का खेल कार्यक्रम बनाया और इसे गुड़गांव के एक विशेष स्कूल में पायलट प्रोजेक्ट के रूप में लॉन्च किया।”

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बच्चों को सशक्त बनाना

पायलट प्रोजेक्ट की सकारात्मक प्रतिक्रिया के बाद, उमाया स्पोर्ट्स ने बौद्धिक विकलांग और विशेष जरूरतों वाले छात्रों के लिए अपना प्रमुख खेल कार्यक्रम तैयार किया। लोकप्रिय रूप से 'जॉय ऑफ प्ले' के रूप में जाना जाता है, यह स्कूलों के शैक्षणिक पाठ्यक्रम के साथ एकीकृत है।

एनजीओ विकलांग बच्चों को पढ़ाने वाले स्कूलों के साथ सहयोग करता है और उन्हें बास्केटबॉल, फुटबॉल, क्रिकेट, बैडमिंटन, एथलेटिक्स और योग जैसे विभिन्न खेलों में प्रशिक्षित करने के लिए कार्यक्रम लागू करता है। संगठन ने कोच भी नियुक्त किए हैं जो स्कूल में सत्र आयोजित करते हैं और अपने शारीरिक कौशल को सुधारने के लिए बच्चों को तैयार करते हैं।

आदित्य बताते हैं,

“पूरे कार्यक्रम को विशेष जरूरतों वाले छात्रों की जरूरतों और सीमाओं को ध्यान में रखते हुए डिजाइन किया गया है। प्ले ऑफ जॉय के हिस्से के रूप में, प्रत्येक बच्चा एक वर्ष की अवधि में कई खेलों में 108 घंटे के प्रशिक्षण से गुजरता है, जिसके लिए हम स्कूल से एक मामूली शुल्क लेते हैं।”

इसके अलावा, एनजीओ कई इंटर-स्कूल खेल प्रतियोगिता और कार्यक्रमों का आयोजन करता है। फीफा U17 वर्ल्ड कप की तर्ज पर एक फुटबॉल प्रतियोगिता, और गुड़गांव में VISHWAS विद्यालय में दिल्ली डायनामोस FC के साथ एक फुटबॉल कार्यशाला में कुछ प्रमुख लोगों में मिशन XI मिलियन शामिल हैं।

कोरोनावायरस महामारी के कारण घर से बाहर निकलने के संबंध में प्रतिबंधों को ध्यान में रखते हुए, Umoya Sports ने सभी बच्चों के लिए ‘एबिलिटी स्पार्क’ नामक एक डिजिटल शिक्षा पहल शुरू की है। यह मजेदार ऑनलाइन फिटनेस सत्रों को शामिल करता है, जो माता-पिता, देखभाल करने वाले, परिवार के सदस्यों और दोस्तों के लिये पूरी तरह से मुफ्त में उपलब्ध है। इन कक्षाओं के लिये अब तक 500 लोगों द्वारा सदस्यता ली गई हैं।

अब तक, एनजीओ को टीच फॉर इंडिया इनोवेटेड, सोशल इनक्यूबेटर अनलिमिटेड इंडिया के साथ-साथ भारतीय बहुराष्ट्रीय विप्रो से अनुदान और दान प्राप्त हुआ है।

खुशबू वेलफेयर सोसाइटी, जो एक स्कूल है जो विकलांग बच्चों और किशोरों को शिक्षा प्रदान करता है, ने प्ले कार्यक्रम की खुशी को अपनाया और अपने छात्रों के व्यक्तित्व विकास में जबरदस्त सुधार देखा। स्कूल के प्रिंसिपल विजय पाल ने बताया,

“एक बार जब बच्चे खेल और खेल में व्यस्त होने लगे, तो वे एक टीम में काम करने में सक्षम थे और मानसिक शक्ति हासिल करने की क्षमता विकसित की। उनके संज्ञानात्मक कौशल में भी बहुत सुधार हुआ।”

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